職員室の声

英語教育の現状と今後について（上猶）

2020-11-20

現在および今後の英語教育の状況について、情報提供・共有をさせていただき、何らかの参考になればと思い、この場を借りることにします。

　ご存知かと思いますが、今年度から小学校５、６年生で英語が正式科目となりました。小学校で６００～７００語学習することになります。来年度から学習指導要領が変わり、中学校の教科書も大幅に変わります。それに伴い、中学校で学習する単語も１６００～１８００語（一番語数の多い教科書は２２８７語）になります。その為、中学卒業までに習得すべき単語数は、小学校分と合わせると、２２００～２５００語になります。実は、この単語数は、これまで中学校で学んできた単語数１２００語のおよそ２倍になります。

　大幅な増加だということはおわかりいただけると思います。

それだけではありません。これまで何と高校で学習してきた一部の文法（現在完了進行形、仮定法など）を中学校で学習することになります。当然教科書そのものの難易度も高くなり、中学３年では現在の高校１年レベルの学習が要求されることになります。急激な変化です。

ついでに言わせてもらえば、現中学２年生が高校に入学する年度から高校も新学習指導要領になり、それに伴い教科書も新しくなり、単語数もこれまでと比べさらに増加することになります。そして、２０２４年度が本当の大学入試改革の年となります。

大学入試はまだ先のように思われますが、一番の大波を受けるのは、現中２生、その次が現中１生ということになります。（もし、現中３生が大学浪人ということにでもなったら、翌年は・・・）このことを是非とも頭に入れておいていただきたいと思います。

今後は英語教育の低年齢化がさらに進む家庭が増加する、幼稚園までが英語教育の基礎育成の時期になる時代が到来するのではないかと言われています。

世界の４人に１人（約１７億人）が英語を話し、ビジネスに影響を与える言語の第１位が「英語」、第２位が「中国語」、第８位が「日本語」だそうです。その第１位の「英語」（と第８位の「日本語」）を物にすれば、仕事の上で優位になれるということですね。特に、英語ができるという事は、「情報収集・情報発信」が可能になることなどがその一因だと思われます。

「読み・書き・そろばん」と言われてきましたが、これからは「読み・書き・IT・英語」とより一層言われるようになると思います。